第一章 总 则

 

第一条 为加强教学过程管理，完善教学监控体系，维护良好的教学秩序，提高教学质量，保证实现人才培养目标，学校决定建立健全教学督导与评价制度。为保证教学督导评价工作的顺利进行，特制定本条例。

第二条 教学督导与评价的任务是：在学校领导下对校、院两级教学管理及教师教学工作进行监督、检查、评估、指导，提出意见和建议，为学校领导和有关部门提供咨询和决策依据。

第三条 教学督导与评价的对象和范围是：学校、学院教学管理工作和所有教学人员教学工作的各个环节。教学督导与评价以学院教学管理工作为主，以教学人员课堂教学环节为主。

 

第二章 组织机构

 

第四条 学校实行校、院两级督导与评价制度。校、院两级督导评价，以学院督导评价为主。

第五条 学校成立校级教学督导与评估委员会，成员（督导员）在全校范围内及校外选聘。委员会下设办公室，负责全校教学督导与评价工作。

第六条 各学院成立本学院教学督导与评估委员会，成员（督导员）在本学院范围内及院外选聘。院级委员会负责本学院教学督导与评价工作。

 

第三章 督导评价原则

 

第七条 以评促建，评建结合，重在建设的原则；

第八条 过程督导与效果评价相结合的原则；

第九条 以教学工作督导评价为中心，同时重视教育科研督导评价的原则。

 

第四章 督导评价内容

 

第十条 教师教学工作督导评价内容有：

1.教学质量：（1）课堂教学；（2）教学资料（如：教案、学生作业批改、学生试卷评判等）；

2.教育科研；

3.其他教学工作。

第十一条 学院教学工作督导评价的内容有：

1.学院工作状态：（1）领导作用；（2）师资队伍；（3）课程建设；（4）实践教学；（5）特色专业建设；（6）教学管理；（7）社会评价；

2.教学质量（教师）；

3.教育科研；

4.其他教学工作。

 

第五章 督导评价形式与方式

 

第十二条 教学督导与评价的基本形式有：

1.常规督导与评价：督导员按本级教学督导与评估委员会要求，随机对学院或教师个人教学工作进行各种方式的常规性督导评价；

2.专项督导与评价：教学督导与评估委员会针对学期教学工作实际状况，对学院或教师个人的某专项教学工作进行的集中督导评价；

3.综合督导与评价：教学督导与评估委员会每年度对学院和教师个人的所有教学工作进行的督导评价。综合督导与评价成绩汇总于每年12月底前完成。

第十三条 教学督导与评价的主要方式有：

1.进入课堂（班级）听课；

2.检查教学原始资料；

3.组织师生评教；

4.到学院、教研室或处室进行个别访谈；

5.召开师生座谈会；

6.进行问卷调查等。

 

第六章 督导评价结果使用

 

第十四条 在学院教学工作综合督导评价中，对评价成绩排名靠前的学院给予表彰，排名落后的学院应积极查找原因，加以整改。

第十五条 在教师教学工作综合督导评价中，将评价成绩记入教师本人业务档案，并作为其年终考核、职务评聘、评优评先的重要依据。对当年评价不合格的教师，学院进行诫勉谈话。连续两年不合格的教师，学校领导进行诫勉谈话，暂停其上课资格一年，停发规范补贴；学院应督促其改进，并做好相关的培训工作；经培训重新上岗后仍不合格的，调离教师岗位。

第十六条 在经常性督导评价和专项督导评价中，评价结果的使用由教学督导与评估委员会视实际情况在督导评价方案中具体规定。

第十七条 各学院或教师对教学督导评价结果如有异议，可以向校务会申诉，校务会通过复评核实对争议结果进行最终裁决。

第七章 附 则

 

第十八条 各学院、全体教师及学生要积极主动地接受教学督导与评估委员会及其成员的检查、监督和规劝；各部门要积极支持和配合教学督导与评估委员会及其成员的督导工作。

第十九条 各学院可依据本条例制定出适合本学院教学督导与评价的工作条例。

第二十条 本条例由学校教学督导与评估委员会负责解释。

第二十一条 本条例自颁布之日起执行。

二○一四年一月十八日