学报编辑部、校史办2014年工作总结
主要包括学报创办、校史和廉政课题三个方面。
一、学报工作
学报创办工作始于今年下半年9月。
（一）学报创办工作进展情况
1.建立编辑队伍。一是参考兄弟高校、各学院及有关部门的意见和建议，考察了解相关人员职务职称、学术科研成果及文字表达等方面的情况，于9月下旬拟定学报编辑队伍人选并上报学校领导。二是10月份确定学报编辑队伍人员职责范围及工作要求，按照各自分工做好稿件的审核。建立学报工作群，及时发布有关通知，提供相关信息，开展工作交流。目前，学报编辑部专职人员3名，兼职人员9名。
2.开展对外交流。一是与齐鲁师范学院、山东艺术学院等部分高校学报取得联系，了解其发刊期数、学报栏目、约稿审稿、第三方机构查询、编委会和编辑部人员构成及职责、经费预算等情况。二是通过手头现有资料和网上查询，了解长沙师范学院、四川民族学院、陕西学前教育学院、川北幼高专、淄博师专、马鞍山师专、阿坝师专等兄弟高校学报在编辑人员组成、栏目设置、封面设计、征稿启事等方面的情况，学习其编辑方面的经验。三是与出版社面对面交流，10月初和12月初，分别向出版社通报学报书名、栏目设置、稿件来源、编辑人员配备、征稿启事等筹办进展情况，商谈学报编辑出版有关事宜，听取其在书名、栏目、编委会、稿件、出版密度、字数、册数、封面及板式设计、审稿和第三方机构查询、编辑人员撰写发表稿件等与出版有关的问题。咨询并查阅以书籍形式出版的论文集，省内外有关职称评定、科研成果计分和社会科学优秀成果评奖的实施细则，并形成会议纪要，及时向学校领导汇报。
3.拟定学报名称、栏目设置，发布征稿启事。与济南出版社协商，确定学报的书名、栏目设置、出版密度和字数，确定征稿启事。通过学校公务群、校园网及编辑部工作群，于11月初发布学报征稿启事。通过不同形式在教职工、校友及小学教育和学前教育两个联盟广泛征稿。确定约稿、征稿、定稿的具体时间。与有关教职工、各联盟单位及拟投稿人联系，督促提供优质稿件。向徐州幼高专、黑龙江幼高专、淄博师专等兄弟高校发布征稿启事。按照《师说》第一辑出版的时间（2015年上半年），第一辑需要的稿件须于2015年1月底前收齐，2月底前编辑部完成初审，3月初送出版社进行二审、三审。鉴于此，要求编辑部工作人员充分调动个人的潜能，主动出击，有针对性地约请学校客座教授投稿，尽力争取好的稿源，力争在12月底将特约稿件征集到手。
4.审核稿件。按照职责分工及要求，催交、接收并审核稿件。截止1月5日，已收到稿件近60篇，约30万字。对已收稿件正在进行审核。
（二）学报创办工作的保障措施
1.发挥编辑部成员的集体智慧。集思广益，在编辑部内部讨论、征集并初步确定学报名称（《师说》）、栏目设置、出版周期、封面设计，起草、修改、完善征稿启事及学报管理办法。
2.密切与出版社的沟通。了解由济南出版社出版的《中国学研究》（复旦大学主办）、《济南文化论丛》（济南社科院主办）、《软实力研究论丛》（济南软实力研究基地、济南大学软实力研究中心主办）书名、栏目设置、封面设计、字数、出版密度及编委会人员组成等方面的情况，借鉴其以书代刊的经验。
3.起草与学报有关的基础性文件。为规范学报的管理，提高编辑人员的业务素质，我们起草了学报管理办法，确定了学报编审工作流程，拟定了编辑人员岗位职责及要求，发布了《教育部关于树立社会主义荣辱观 进一步加强学术道德建设的意见》、《< 咬文嚼字>杂志公布的最常见的100个别字》、《2012年最新< 标点符号用法>的新规定》、《常见错别字、数字和标点符号出错举例》、《出版物上数字用法》、《第一批异形词整理表》、《汉语拼音正词法基本规则（国家标准）》、《使用文字作品支付报酬办法》、《校对符号及其用法》、《中文书刊名称汉语拼音拼写法》。
4.建议学校协调相关部门，出台政策措施，扩大并吸引优质稿源，提高学报质量。学报在创办之初，由于受客观条件的制约，其影响力有限，编辑人员征稿约稿的难度较大，特别是本校教职工撰写稿件的积极性不高。为了确保稿源和质量，利用校长座谈会之机，提出了三点建议：一是在教职工考核、科研成果赋分和职称评定等方面建立健全有关的制度措施，补充完善已有的赋分标准，制定出台新的办法措施，激励全校教育教学科研人员积极投稿，尤其是鼓励大家将好的稿件优先投向本校学报。二是请班子成员，带头撰写稿件。三是协调兄弟高校，建立合作伙伴，不断扩大稿源，实现资源共享。
二、校史办工作
1.开展校友会工作，保持与老校友的联系。与学校领导一起参加单应桂美术品展开幕式并登门拜访，请其担任学术顾问，并为学报提供其在美术教育和美术理论方面的稿件。
2.建议宣传处在校园网设置“校友感怀”和“校史钩沉”栏目；配合其他部门开展相关工作。
三、廉政课题研究
配合纪委监察室做好廉政课题研究的基础性准备，完成课题研究成果的起草论证工作，按时提交了论证报告。
学报编辑部 校史办
二〇一五年一月六日
