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项目一、济南市中小学、幼儿园教师全员远程研修

2014年

培训项目：2014年济南市中小学、幼儿园教师全员远程研修

项目简介：根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体规划，2014年暑期急需利用山东省教师教育网，组织中小学教师分别围绕技术改变教学、给予新课标的课例研究、幼儿园教师专业知识提升等主题，在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，组织全市中小学教师完成不少于36学时的全员远程研修。

人数：42320

2015年

培训项目：2015年济南市中小学、幼儿园教师全员远程研修

项目简介：我省中小学教师全员远程研修以帮助教师“研究课、上好课”为目标，与我省中小学教师信息技术应用能力提升工程规划及“一师一优课”和“一课一名师”（简称“优课”，下同）活动整合设计，按照“重心下移、分级指导、以校为本”的原则推进全员远程研修向常态化、校本化转型，建立与之相适应的组织管理架构和业务指导模式，努力提升研修质量。

人数：47795

项目二、“互联网+教师专业发展”工程

2016年

培训项目：2016年“互联网+教师专业发展”工程

项目简介：根据山东省2016年“互联网+教师专业发展”工程（简称“工程”，下同）总体规划，我市于2016年继续依托山东省教师教育网，以推进中小学教师自主专业发展为目标，以中小学教师全员参与的“一师一优课、一课一名师”活动（简称“优课”，下同）为主线，组织全市中小学（含幼儿园，下同）教师完成不少于36学时的网络研修。探索建立以工作坊为纽带、以志愿者为主体的常态化研修指导机制，引导教师建设自主、开放的个人空间和专题工作坊，推动网络研修与校本研修整合,完善我市中小学教师专业发展支持服务体系。

人数：50769

2017年

培训项目：2017年“互联网+教师专业发展”工程

项目简介：根据山东省2017年“互联网+教师专业发展”工程（以下简称工程）总体规划，我市2017年继续依托山东省教师教育网，以推动中小学教师自主专业发展为目标，与“一师一优课、一课一名师”活动（以下简称“优课”）整合设计，采取线上线下混合式研修的方式，组织全市中小学教师完成不少于36学时的网络课程学习。

推动学习成果在教育教学中的有效应用，引导全体参训教师每学年至少上好一节研究课，参加逐级晒课和赛课活动。鼓励中小学教师积极参加教育部“一师一优课、一课一名师”活动。

探索建立以工作坊为纽带、以志愿者为主体的常态化研修指导机制，推动网络研修与校本研修整合，完善我市“互联网+教师专业发展”支持服务体系。

人数：54910

2018年

培训项目：2018年“互联网+教师专业发展”工程

培训简介：根据山东省2018年“互联网+教师专业发展”工程（以下简称工程）总体规划，我市2018年继续依托山东省教师教育网，采取线上线下混合式研修的方式，推动网络研修与校本研修整合。

组织全市中小学（含幼儿园，以下简称中小学）教师完成不少于24学时的网络课程学习，促进中小学教师自主专业发展；与“一师一优课、一课一名师”（以下简称“优课”）活动整合设计，推动学习成果在教育教学中的有效应用，引导全体参训教师每学年至少上好一节研究课，积极参加县、市、省级和教育部晒课和赛课活动。

人数：57758

项目三、市级教师“面对面”培训

2017年

培训项目：市级教师“面对面”培训

项目简介：根据《教育部办公厅关于开展 2016-2017 年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔2017〕5 号）文件精神、山东省 2017 年“互联网+教师专业发展”工程（简称“工程”）总体规划，以推进中小学教师自主专业发展为目标，以中小学教师全员参与的“一师一优课、一课一名师”活动（简称“优课”）为主线，按照“属地管理、分层实施”的原则，组织我市高中学段教师进行“面对面”培训，提高教师专业素质和教育教学质量。

人数：3478

2018年

培训项目：市级教师“面对面”培训

培训简介：根据山东省2018年“互联网+教师专业发展”工程（以下简称“工程”）总体规划，以推动网络研修与校本研修整合为目标，按照“属地管理、分层实施”的原则，组织我市高中学段教师“面对面”培训，促进“工程”学习成果在教育教学中的有效应用。

人数：17973

项目四、乡村骨干教师培训

培训项目：乡村骨干教师培训

项目介绍：为落实《济南市乡村教师支持计划（2015-2020年）实施方案》，采取切实措施促进乡村教师专业发展。2016年10月份组织了乡村骨干教师培训班，140余名小学骨干教师参加了培训。2017年5月、10月份各组织了一次乡村骨干教师培训班，300余名小学骨干教师参加了培训。2018年5月、10月份各组织了一次乡村骨干教师培训班，360名小学骨干教师参加了培训。培训旨在通过学习先进的教育理念和教学方法，开阔乡村教师视野，提高乡村教师专业素养和综合素质，培养一支能够起带头作用的乡村骨干教师队伍，促进乡村教育质量的不断提高。该项目培训注重实效性和针对性。首先高度重视，在方案制定、课程安排、师资配备、管理服务等方面均做了精心的准备。培训内容包括小学专业标准解读、小学课堂教学艺术、班级管理、小学生心理健康指导、优课微课制作、实地参观考察等。内容丰富、实用，让参训教师在有限的时间里获得很大的收获。